Információk szülőknek, tanároknak és pedagógusoknak Prader-Willi szindrómás tanulók segítésére
Túlsúly, étkezési magatartás
- Étellel nem jutalmazunk
- A PWS tanulót a konyhában és az étkezőben nem hagyjuk egyedül
- Engedjük a tanulót távolabb étkezni a többiektől, (esetleg iskolatárssal együtt), ha a helyzet evés közben a tanuló számára megerőltető
- Jutalmazzuk meg a tanulót, ha az étkezés vonatkozásában egy nehéz szituációt leküzd (uralkodik magán)
- Étel lopás esetén: nem megbüntetni, hanem ellenintézkedésekhez folyamodni
- Fontos a tanuló megfigyelése: lehetséges, hogy nem csak ételt lop, hanem pénz is, hogy ételt vegyen.
Beszélni és a beszéd
A kommunikációs viselkedési formák elsajátításában való támogatás
Szemkontaktus, hogy kezd el az ember egy beszélgetést, stb.
Tanulási viselkedés - Tanulási problémák
Jellemzők:
Gyenge rövidtávú memória.
Nehézségek, mindenek előtt a szóbeli utasítások betartásakor. Ez gyakran félreértésekhez vezethet,- a tanuló engedetlennek tűnhet, pedig valószínű, hogy az utasításnak talán csak egy részét érti.
Stratégiák a rövidtávú memória fejlesztéséhez:
- szóbeli gyakorlatok
- írásbeli kitöltési gyakorlatok
- utasítások megismétlése
- képek
- adjunk a tanulónak írásbeli utasításokat
Nehézségek a logikus cselekvésben és gondolkodásban
- A tanulóknak nehézségeik vannak az információk felfogásában, feldolgozásában.
- A tapasztalatból való tanulás nem célravezető.
- Az időbeosztás és a sorrend összekeveredik.
- A “ha” és a “majd” átgondolása nehéz.
- Tanácsok: vizuális időábrázolás alkalmazása mint például naptár, órák....
- Az utasításokat korlátozzuk 2-3 lépésre
- Az adott tevékenység összefoglalásában való segítség.
- Segítség a reális időtervekben és célkitűzésekben
- Gyakorlás:Hogyan tervezzek?
- A pozitív viselkedés dicsérete
Nehézségek a problémák megoldásában
Adottságok
- Jó hosszútávú memória
- Jó a “kívülről” tanulásban (ha a tanuló egy anyagot egyszer jól megtanult – legtöbbször jól megjegyzi)
- “Minden érzékkel” való tanulás
- Jó olvasási készség
A tanulónak szüksége van rutinra, egyenletességre és állandó tanulói környezetre.
Kitartás
Segítség: tervek, nincsenek üres ígéretek, figyelmeztető jelek, ha az idő letelt pl. már csak 10 perc
Szocializáció
Problémák az egykorúakkal való viselkedésben
Tanácsok:
- kiscsoportok; néha egyedül
- kirándulási tervek
- Egy baráttal együtt végzett tevékenységben való támogatás
- A tanuló irányítása azon tevékenység felé, amit szívesen csinál (például: társasjáték, puzzle, számítógépes játék)
- Segítség a szociális képességek elsajátításában. Megosztás, alkalmazkodás.
Bőrvakarás
- a kezek fejlesztése (kifestő, bűvészkedés, computer....)
- leragasztani az esetlegesen keletkezett sebeket
Helyes viselkedés az érzelmi kitöréseknél
A problémás viselkedés megakadályozása a PWS-nél
A viselkedést erősen befolyásolja és irányítja a környezet A PWS-sel érintettnek szüksége van egy szabályozott, jól felépített napirendre.
Fontos a rutin!
Váratlan, hirtelen változások óriási stresszhelyzetet okoznak számára.
A PWS-ás emberek éppúgy elveszítik a nyugalmukat, ha valamit tévesnek vagy igazságtalannak éreznek.
Megtagadásra és dühkitörésekre is sor kerülhet.
A szakértők erre az esetre azt mondják:
“hirtelen vihar a fejben”
Az ilyen kitöréseket azonban mindig a segítségre szorulás jeleként kell értékelni.. Ügyelni kell arra, hogy a dühkitörések kifogások maradjanak, mivel azok az érintett számára nagyon megterhelőek és további negativ reakciókat válthatnak ki.
A fenyegetés, parancs, veszekedés a PWS-snál szinte mindig negativ viselkedéshez vezet.
A fenyítések mellőzése ugyanakkor nem jelenti azt, hogy mondjunk le bizonyos szabályok betartatásáról.
A dicséret és az elismerés alkalmazása
A dicséret és az elismerés alkalmazása különösen hatékonynak bizonyul a pozitív viselkedés elérésében. (Szemkontaktus, mosoly....) Ha ezt az eszközt helyesen alkalmazzuk, akkor sok kitörést megakadályozhatunk.
Egy dühkitörésnél nem szabad nyugtatni vagy érvelni. (túl hevesen)
A legjobb, ha az érintettet egy bizonyos ideig egyedül hagyjuk (nem veszünk róla tudomást).
Ha megnyugodott, célszerű közösen megbeszélni a szituációt, ami a dühkitöréshez vezetett. (milyen megoldások, alternatívák vannak?)
A PWS-ás személyeknek nehézségeik vannak a problémák megoldásában – Segítségnyújtást felajánlani!
A jó tulajdonságok kiemelése (mit tudsz különösen jól, hol vagy számunkra nagy segítség...) az önbecsülését erősíti. A tudat, hogy itt van valaki (bizalmi személy) aki segít nekem a problémás viselkedésben, aki megérti miért van ez, nagy biztonságot ad.
